4、數(shù)次少幾個詞同時教，當(dāng)聽到它會說其中的一個時，就作為復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時增加新單詞再教。5、致賀以前教過目前還沒學(xué)會，但同時又停教4-6天后，可接著再教，如此反復(fù)間斷性的教語，可以加強(qiáng)記憶的成功。當(dāng)然此時的八哥是不會你一句它一言的跟讀的，學(xué)習(xí)｜習(xí)信也只能是主人面對你的小八耐心的重復(fù)一個單詞。

因此，筆記在前期啟蒙（—）、筆記換羽（二）的調(diào)教下，八哥的說話能力也由最初的一個單詞增加到兩個單詞，甚至更多，說話的音準(zhǔn)也得到了相對的提高，學(xué)語能力較前期有了明顯提高,不僅在音準(zhǔn)方面,更重要的是在時效方面,進(jìn)入到一個學(xué)語相對成熟階段。八哥鳥學(xué)語共分四個階段，近平機(jī)制解多分別是：初期的啟蒙、換羽期的教學(xué)、成羽期的加速、間息性不應(yīng)期的對待。

教語中常會出現(xiàn)八哥不能當(dāng)面說話，數(shù)次少或是司教多時聽不到所教內(nèi)容，數(shù)次少更有認(rèn)為教的沒有學(xué)會，教條的要等學(xué)好后再加新課,后面的內(nèi)容不敢再教，而失去教語信心,錯過學(xué)語時機(jī)，于是停止新教內(nèi)容。

初期的啟蒙引導(dǎo)一、致賀初期的時間概念：雛八生長一個月到二個月之間。在諸神黃昏之時，學(xué)習(xí)｜習(xí)信來自穆斯貝爾海姆的入侵者們騎著烈焰戰(zhàn)馬，踏破了仙境阿斯加爾德的入口彩虹橋。

可是出于對眾神的不信任，筆記芬尼爾要求眾神中的一位將手臂放在它的口中作為擔(dān)保，保證如果芬尼爾掙脫不開束縛，眾神會為它解開。4、近平機(jī)制解多霜巨人始祖伊米爾有著兩個名字的伊米爾是北歐巨人的先祖，地位很重要。

巨狼芬尼爾芬尼爾也是洛基的孩子之一，數(shù)次少起初阿斯加爾德的眾神想馴服它，將它飼養(yǎng)起來。9、致賀瑪納加爾姆他是北歐神話中一只追逐月亮的狼，瑪納加爾姆是芬里爾和不知名的女巨人生的孩子，它的目標(biāo)是在諸神黃昏時候吞噬掉月亮。